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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实😤习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴⛵随着城镇化进程加速推进，受⏬区域经济发展差异等影响，有的地方县域普通中学出👘现了生源流失、办学🍕质量下滑等情况。在河北，河北师范大学😎发挥师资优势，通过20年的实习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载⏱持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如🎰今已成为一名县中教师的路萌，是个爱写信💊的老师。2年前，作为河北🧠师范大学学生，他走进平⛸乡县第一中学，担任高二年级两个班👕的生物实习教师。

　　在为期⛓数月的实习支教中，他不仅为学生🧙过了集体生日，还给两个班100多名学生每👈人写了一张贺卡。过集体生日🕖那一天，他第一次给🚏学生们写了信，还在信中承诺，实习结束后还😃会回来看望学生。此后他又🏂通过写信交流的方式，对学生们在信中讲📖述的苦恼和疑惑📖一一作答。

　　实习支教结束后，路萌九次返回学🎩校看望学生，更是👩在高考期间陪伴学生。他说，从实习时写第一🔈封🦅信到学生高考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学🍟生引路前行。

　　路萌参与的实习📃支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历史🐾的河北师⛲范大学开启了以“顶岗实习支教”为突破口的实践🌉型教师教育改革，即高年📽级师范生在学完🏅主要课程并经过🐙系统培训后，到县域中学进行🏢一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面可让🎴师范学生实现从教🈁意愿、从教能力和从教🍗坚持性的完整提升，另一方面也可🔔有效缓💜解县域中学师资短缺问题，为基🥎层学校注入新动力，助力教育均🐩衡发展。

图为路🍒萌在实习时与学生的合影。　　河北师范大🎃学供图

　　采访中，像路萌🚂这样的故事还有很多。如数学专业学生🗯高昊在宣化📪区第二实验中学实习时，与学生一起办了“数学日”活动。一🙋位学生悄悄给他🗳的小纸条上写着：“老师，昨天解🤹开了莫比乌斯环的秘密——扭转次数改🤧变维度，而你们让我相信，热爱能改📿变人生的维度。”如英语专业学生王🎎梓蘅在蔚县🤶西合营中学实习时，针对高➗二基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化、情景化案例，让学生实现😏了知识体系与学🆑习兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大学已⏫与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通中学建🧟立了合作关系，20年间累计超过6万㊙名师范生参与到实🤰习支教活动中。

　　千名专🖱家深耕教研，助推县中教🚗育质效跃升

　　与大学生一同走🎠进基层学校的，还🚼有在河北师范大学工作的老师们。20年间，1070名青年博士和年🚻轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教授以👍“巡回指导教师”身份，深入基💍础教育一线，指导师范🍗生实习的同时，也🆚将自己的研究特长和教育理念带到👔县域中学，为当🛥地教育发展贡献了专业能量。

　　路萌的老师刘婷即🌭是其中之一。在河北黄骅中学，她指导实习⛺生王一诺结合💇当地丰富的乡土资源特🌆征和生物学学科特点，设计完📥成了一系列乡土课程资源开🍄发项目，并发表在教育🚽类核心期刊。今年，她又带领研究团队💕走进泥河湾🛎文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原🐁县第一中学的学科教学。

　　“在高校我💘做的研究是生🚥物学研究，到基层后我研🚱究的方向变♍成如何通过教育去改📓变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到河北🔐师范大学工作，此后又两♑次担任“驻县教师”，用自己的故🥠事鼓励着来自农村的🤾中学生。

　　28年前，16岁的刘婷🦕就读一所普通高中。上大学，对于这🎿个平时化学考试只有个位数的🕵姑娘，似乎是“根本不可📯能的事情”。这一年，一位即将从🚜河北师范大学毕业🆙的“迟老师”来到学校实习，让她和许📋多同学发生了改变。她记得自己过🗂生日时，迟老师送给她🌦一个笔记本，并鼓励📮她要学好化学。

　　“只🎀要化学能学好，其它科目一定也能学😏好。”来自老师的这句👛鼓励，让她多年后依然🚞记忆犹新。也因为这句🐻鼓励，她立志要🥡成为像“迟老⬜师一样的老师”。三年后的高考，刘婷化学🍵分数接近满分。填报🎿志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是👵帮助她改变命运的实习🛥老师的母校。

　　像刘婷这样🌛深耕教研助推县中教育😹质效跃升、让科研成🌤果在当地落地的故事，在河北师🧞范大学还有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副👖教授，足迹遍布全省每👌一所与河北师😍范大学建立实习合作的学校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育15个学科专业；如先后两次📬申请担任“驻县教师”的音乐学院徐🍠琨教授，根据武强县形成的乐器🎚产业集群，为当地学校🎎设计了基础🍁音乐教育普及与提升方案，对全县音乐教师进行🔑专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的文学🎢院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的中学设计了🕞相关校园文化建设❕方案……

　　20年间，这些🕦深研基础教育、将理论研究与🎈教育实践紧密结合的🙌大学老师，在培🌿育未来老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教育🦐行动研究和专题🔛培训，为县中🛃教师专业成长提🤙供理论和方法指导，推进县中教💅育质效跃升。

　　在河🙈北师范大学党委书记黄晟看来，县🚂中振兴是一场需要久久为功的❎长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助💲力县中振兴，持续提升基础教育引🥝领力，为💝地方发展贡献力量。”(完)

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夏川亞優/Chloe (VII)/愛花/西木美和

（青岛日报／观海新闻记者 Faith Adams）