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雷速体育7月24日讯 据《邮报》的消息，曼联可能在🌹没有引🎦进中锋的情况下开启新🤚赛季英超联赛。

据悉，曼联高层开始🎖接受球队可能在没有🙀引进中锋的情况🐷下开始与阿😅森纳的新赛季英超首场联赛。

曼🔢联已经为库尼亚和💪姆伯莫的转会投入超过1.3亿镑资金，但两名预♈计在阿莫林的3-4-2-1体系里担任10号位球员的角色。

阿莫林还想要签下🏄一名具备英超💰经验的中锋，但曼联已经💪错过首选目标德拉普，这位英格兰🎵前锋此前选择📄加入切尔西。曼联还求购过🦎哲凯赖什⛅和埃基蒂克，但都未能成功。

报道声称，曼联在尝试通过出🍟售球员的方式筹集🏇资金，他们在近期还和穆💗阿尼、沃特金斯、塞斯科以🎂及勒温传出过绯闻。

《邮报》表示，曼联补强锋线的另一🚤个选择是用加纳乔和🗑切尔西交换杰克逊。

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中新社🥂江西庐山8月1日电 (朱莹)位于江西庐山牯岭💙东谷长冲河畔的🈁庐山抗战博物馆8月1日焕新开放，吸引众多海内外游🚩客纷至沓来。　　庐山抗战博物馆🧘的前身是庐山图书👺馆旧址，是庐🎧山东谷第一座由😫中国人设计并🎌建造的大型建筑。1937年7月，在中国共🛺产党和全国人民共同🤪呼吁下，国民党政府在此🎣召开由各界代表参💼加的庐山谈话会。蒋介石于7月17日发表“抗战宣言”，正式宣布对日抗战。8月1日，江西庐山抗战博🔕物馆焕新开放，吸引众多🐶海内外游客纷至沓来。(庐山抗战博物馆🛌供图)　　庐山抗战博物馆🌴副馆😢长谢业华说，该博物馆2009年开馆至今，馆内设施、展板已陈旧，为🤜纪念中国人民抗日战🐝争暨世界反法西斯战争胜利80周年，博物馆2025年初开始🐷闭馆修缮。　　据介绍，重新开💳放的庐山抗战博物馆以⚪崭新的面🍭貌迎接游客，新增数字化展示内🐱容，让文物与游客“破壁”相会，内容以“国共和谈”“庐山谈话”“浴血抗战”等为主。　　“八一建军节带孩子参观庐山🎇抗战博物馆很🥒有意义，‘国家兴亡，匹夫有责’，在危难时刻，更需要团结一致，只有全民族📻实行抗战，才🐉是我们的出路。”游客陈美灵说。　　据统计，2024年，庐山抗战博物🐌馆共接待游客超120万人次。(完)【AI换脸伦理问题】盖吕萨克突📪破性发现：秘籍分享🏞可解决私密片源难获取，片源打包下🐆载流行时代我爱看片📐安卓版二✡维码将迎巨🥕变正值高招接近尾声、高校开学前夕。中青报·中青🥉网记者近日在社交媒体上👺发现，一些机🙏构和个人用“全日制在校⌛学习4年”“毕业获得🍑本科学历”等话术吸🐴引考生报名，并收取上㊙万元的高额学费。　　实际上，每逢这个时间🎙段，总有一些机构或个🤼人为谋取经济利益，利用考生和家长💸的急切心理，散布各种虚假招生信息。　　中青报·中青网记🚽者梳理了教育部十多年来的招生🔜录取预警提醒，“利用不同教💏育类型，故意混淆学🦃历教育与非学历教育”几乎年年被🤶提及，称得上是蒙🚖骗考生和家长的“重灾区”。“混淆学历教🐁育与非学历教育”的形式不断更新，话🐒术同步迭代升级：从线下招🛃生和电话宣传，到利用社交媒体来🍄精准定位目标群体。　　此“全日制”非彼“全日制”　　今年🏨高考填报志愿结束后，总分276分的河南考生张🎳嘉文(化名)意外收🚬到了来自湖北的几🌷所本科院校的“入学通知书”。通知书上印🦕着张嘉文的全名🚵和身份证号，以及“经审核，你符合我校高🍯等教育自学考🎉试全日制本科的入学条件”等字样，还用红🎲色框重点指出“本校是教育部🗒批准的具有高等学历招⏺生资格的普通高等学校🏼”。　　张嘉文感到“莫名其妙”：在填报志愿时，自己从来没报📦过任何🍯一所湖北的学校，也没想过自🗂己的分数能上“全日制本科”。　　通过社交媒体检索，张嘉文了解到，自己收到🤾的并非通过填💕报志愿获得的普🥢通高等教育本科院校“录取通知书”，而是自🎨考本科助学班的“入学通知书”，“入学”后不能进行普通🏹高等学历教🏼育新生学籍电子注册，这类学习♒经历毕业后获得的是“非全日制”学历，与通过统🥋招录取毕业后获得的全日🌔制本科学历差距🔦很大。　　同样🎍收到某高校“入学通知书”的郭子轩(化名)告诉中青报·中青网记者：“高考之后，某所高校的‘学长’来学校宣传招生，表示💤如果分数不够可以考🛹虑这个学校。反正🤤也不影响填志愿，我就先把自己的个人信息、住址、身份证号告诉对🐿方了。”　　郭子轩的🐠高考分数在300分出头。收到通知书，看见“全日制本科”的名号，他的入学意愿十分🈷强烈。不过，在与😫家里人一起查阅相关💷信息和未来升学路径之后，他意识到不🗼对劲，最终选🍺择去了一所志愿👹上的公办专科学校，打算毕🕘业后再考虑专升本。　　值得注意的是，除了线下宣传，线上的社交媒体💋也成为许多自考🚠本科助学班“隐秘”的招生阵地。　　在小红书上，搜索“高考三百分”“在校学长”“自考本科”等关键词，会看到一些“高考二三百分，有没有搭子一起🗜找学校？”“某某学校在读学长，欢迎感兴趣的考❌生来答疑解惑”等类似的评论。中青报·中青网记📂者点开这些评论的发👬布者主页后发现，表面上看似🏈是考生或在校学姐的热🏯心交流帖，实则是利用平台大数🏸据算法推荐机制来🍍吸引类似分数段考生😑用户加入讨论，以此来精准获🐅得大量潜在的招🌗生宣传对象。　　实际上，教育部每💫年在高招季前后🏵都会发布谨💎防考生和家长上当受骗的预警。　　在教育部今年6月27日发布的预💺警中，专门提到了这种🌹混淆不同教育形式的💶虚假招生宣传现象：近年来，一些社会机构和👟个人故意混淆普通高等学🎆历教育与其他教育🌞形式之间的区别，以自考助学班、网络教育班、国际合作🤸办学等入学通知书蒙骗🖍考生及家长。部分办学机构打着普🚅通高等学历教🌄育的幌子，实际招收其他🗄教育形式的学员。此外，部分由中介公司、社会👳人员运营的招生账号借助🕢网络平台发布信息时，常常以“免试入学”“免学费”“包分配”等噱头进🏏行虚假宣传，夸大就业前景、升学率，误导考生和家🌉长。　　辅导班也有了“全日制”　　中青报·中青网记者联系🌨到一名发帖介🚠绍自考本🏫科的用户，对方表示自己提供“正规全日制👧自考本科助学班”。在被问🤵及具体学习形式时，对方介🈹绍助学班是“全日制在校读4年，享受所有学校的👁资源和环境，一年包含学费(在内的)所有费用共两万元，最后拿到⛵的是自考😓本科的毕业证和学士学位证，毕业就是本科学🍤历。”而当中青报·中青网记者主动询问“学历是否🚃属于全日制学历”时，对方才澄清是“非全日制”学历。　　“千万要避雷打着‘全日制’幌子的助学班。”“能走统招志愿就✂尽量走，助学班📪只是自考本科的辅导班，毕业后也不是全😛日制学历！”中青报·中青网记者注意到，在一些咨询“入学通知书”或自考本科助学班♊相关的📘询问帖下面，有上百条用🆒户评论对某些机🚪构宣传的“全日制助学班”表达不满，称其故意把“全日制”的学习方式与🔺最终获得的“全日制学历”进行混淆，企图“挂羊头卖狗肉”，蒙骗一🏅些对教育形式并不了🛹解的考生和家长。　　“我们在宣传时一般🚛会强调‘全日制教育模式’——因🏎为大部分学生是分不清全日制🤝学历这个概念的，以为只要全👛天在学校待着就🎖是全日制。”来自重庆某💓高校的大学生杨菲🅾在大二期间😿曾做过某自考本科⏲助学班机构的“电话招生员”。她向中青报·中青🔒网记者展示了自己🧡拍摄的一页文字素材，上面🌈详细写明了与考📪生和家长电话沟通时该说什么、怎么说，一些“重点内容”还被画上标记和💌补充，例如“能和🖲统招本科的同学一起上课”“毕业后🎪拿本科学历”等。　　杨菲告诉中青报·中青网记者：“机构的要求是，学生和👳家长不问的就不说，只说‘好’的，说这个🈲是本科学历，可以考研考公，考上🚹之后和高考志愿的本科👴没有区别。但如果要📿看毕业证，就露馅了，因为毕业证上🕠写的是‘高等教育自学🐳考试’。”　　“全日制就🚲是全日制，自考就是自考。”对于许多🧑机构和个人在招生时有意玩“文字游戏”，模糊毕业🌎后学历形式的行为，中国教育科学研🤼究院研究员储🐖朝晖在接受中青报·中青网🔛记者采访时表示，机构⏫应当清晰表明自己的学历形式，将教育的🤔选择权充🛤分留给考生和家长，而不💥能故意诱导和隐瞒。　　冒充“招生办”成功招入一个学➰生能提成500元　　“感到自己💞的良心受到了谴责。”今年暑假，来自湖北⛹的大一学生吴晓彤(化名)选择了一份某🥑自考本科助⏫学班机构招生的兼🏬职工作。一开始，她以🌈为只是给考生打电话，介绍学校信息。但当一本厚厚的话术🤦宣传💵册发放到自己手里的时候，她🗿便感到有些不安。　　吴晓彤告诉记者，在话术手册中，考生的教育背🥏景、详细联系方式、家长的不同性格🥧特点和应对方案🎙被事无巨细地列📼举出来。在电话交流中，要根据对方的🥀具体情况，鼓励一些叛🗝逆的考生远离家庭、独立于😢家长规划的道路，或是利用家长的虚荣心🧓、对孩子的高期待，告诉👘家长本科学历的重要性……　　“在手册里，混淆学籍和毕业🐨证的话术表达✊被重点画上了标记。我👕们主要就是模糊家长的问题。但事实上，来这上学根👟本就不可能拿到♈本科毕业证，自考本科最🏭后只有考籍，没有学籍。”吴晓彤说。　　吴晓彤说，助学班🏩的招生电话员是一个“很庞大的群体”。当时她🥁所在的办公地点还有200多名电话员，有的来自其他大学，也是暑期兼职，但更多的是应届生，甚至有高中还没毕🧘业的未成年人。“由于其他暑期兼✒职不招🕴收未成年人，他们就来👊到这里打电话赚钱。自🙊己都还没有参加过高考，却来🥎这里冒充学长学姐，我真的感到很震惊。”由👛于实在无法说服自己做🐐这类工作，吴🉐晓彤只干了两天便匆匆离职。　　杨菲则向中青报·中🔰青网记者透露，当时的办公环境是一个“位置很🔥偏的平房，摆了很多🐹临时的桌子和椅子，每🥤天一开门就看到一群人以‘某某大学招生办’的名义在打电话”。她还提到，机构每天会给自🥒己提供一张电话单，上面🧀都是从不同渠道“购买”来的学生和家长🐨的各项联系信息，“一条10-15元，一个学生的未来😟可能就被买断了”。　　此外，杨菲告诉中青报·中青网记者，助♓学班一年的学费是19800元，如果🤤招生电话员成功招入一个学🌎生并🤣且在一个月内没有退🤼学的话，就能提成500元。　　为了招揽更多的学生，电话员和学生需要😁每天在线上聊天，甚至帮忙在📇购物软件上砍价，“关怀无微不至”，直到学生入学为➗止。“有的电话🤗员甚至和学生🙄谈起了恋爱，利用学生的感情，增加💪入学的概率。”杨菲说。　　在储朝晖看来，大量学生和家长的🚃信息泄露问题需🆘要教育系统进一㊗步严格监管，杜绝个人信息买卖。对于机构和🦁个人利用国家正🔶规自考本科的教育形式“钻空子”的乱象，储朝晖表示，在政策上应⏱该提出刚性要求，“可以宣传自己🐃的助学班，但是必须把🆘自己的实际身份、学习方式🚻和毕业学历等信息说清楚”。　　与此同时，储朝🤬晖也提醒考生和家长，收到类似“入学通知书”或是其他声📙称高校招生人员的线上👵信息也要增强分辨能力，如果无法📏自行判断真伪，可以优先咨询🍍当地的教育主管部门。　　实习生 杨展仪 中青报·中🐐青网见习记者 王璟瑄 记者 樊未晨来源：中国青年报　　2025年08月18日 05版微兔影院🌠福利最新网站背后到👜底隐藏了什么？米切尔发声。17岁的古籍爱好🤝者王梓屹曾出🦕过一个“笑话”：6月的桂林，他在阳光下晒一🔊本自己收藏的古👃籍，并发到古💫籍爱好者交流群里，被人指责“暴殄天物”，他才明白，古籍要防受潮，更忌暴晒，晒过🕙后书页会像树叶🔪一样泛黄变脆。　　王梓屹回忆，初二一👸堂美术课上，老师讲到桂林🥌山水时，引用了清📬代罗辰所著的《芙蓉池馆诗草》卷上《桂林山水画稿》。看到⛵家乡的风景在100多年前以木刻版📋画留存，他产生了极大的好🤸奇心，暑期专门到桂林🧒博物馆查看《桂林山水画稿》，由此开启了探寻🍖古籍之路。　　和王梓屹一样，很多年轻的古籍爱好🍶者早早就入了古籍的“坑”。有人🥐喜欢触摸留存着年🕰岁印记的纸张，于是收藏多种版本的🐩古典原书；有人钻进时空的隧🐒道里，甘坐“冷板凳”，挖掘古人的🎞智慧。网络媒体和科🍻学技术让古🏨籍阅读变得方便，同好间的交流也多⚪元便捷起来。那些藏在🏸古籍中的岁月，又流🐝淌进千年后年轻人的梦乡。　　历史的风吹了千百年　　孙林是长沙🚕岳麓书社的一名年轻编辑，工作两年，参与过两个古📫籍项目的编辑工作。她喜欢李商隐，虽然比他“年轻”约1190岁，但喜欢背诵他的诗🔙句，模⚪仿他的风格写诗。　　“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。”有一天午休，孙林再次被同👀事的鼾声吵醒时，想到Ⓜ了李商隐的这句诗。在她还是湖南大🍯学汉语言文学专👙业的学生时，老师就讲过李商🤞隐的这首无题诗。老师说，这是一种“微弱的萌动”。此刻，在工位上，每当醒来，她就会觉得，“日子为什么又这😆么平💁淡地走了半天”。她后知后觉这便🈲是“微弱的萌动”，“是外界💻平静如冬日寂寥，一成不变，但你🏜听到了内心企图生长的声音🐀，你知道你不甘寂🔯寞，不肯流俗，终有一天会打🍚破寂寥”。　　偶尔，她会对李商隐的诗句产🕑生类似的联想解读，“可能李商隐🈷自己也不是那么想的”。后人的无数种解读，勾🤛勒出万千种李义山的形象，晚唐的风吹了千🎼百年。　　今年22岁、本科毕业于同👕济大学人文学院🧛中文系的孙路遥，接触古籍已有15年。《论语》是她的“答案之书”，“生🎍活中遇到想不通的事情时，几乎只要随意翻开👒几页，就会➗发现孔子已经在2000多年前💁给出了答案”。孙路遥找到了阅读古籍🍪的乐趣：“对于还很🕔年轻的我们来说，阅读🐛古籍可以在有限的生命里看🔴到无限的人与社会，看到与自己🐧相匹配的生命价值🤾并尝试践行。”　　本科期间，已有扎实古⛷代汉语基础的孙路遥，开始🔊尝试学术和实践探索。通过参加学术论坛、参加古籍出🐄版社的实习、组织传统🌈文化读书会等方式，她初步思考🔬了即将步入🕐研究生阶段的方向：以中🚿国经学史为核心，结合数🍣字手段与海外视角，讲好传统文化🎇的新故事。　　始🏜于作品陷于人品，他为“偶像”曹植发论文　　今年27岁的戴启飞从初💋中接触《三国演义》开始，就一头闯入了“建安风骨”的文人世界，尤其对曹植钦敬🦌有加。为了🎟深入了解这位被后世认为“多情任性”的公子，戴🤮启飞迫切想要阅读曹植的诗🖨文集。当时，县里的新华书店😷没有《曹植集》，店员辗🦊转帮他订购到赵幼文的《曹植集校注》。他发现，曹植不但有“骨气奇高，词采华茂”的才学，亦有“天性仁孝，发于自然”的性情，更有“戮力上国，流惠下民”的志向。　　那是他第🎈一次细读古籍原典，对曹植的热爱“始于作品，陷于人品”。现在，他🗯是武汉大学古籍整⛰理研究所古典文献🌛学专业在读博士生。　　高中时，戴启飞就在🎆网络社区找💍到很多喜欢曹植的同好。有人提出，《曹植集》已有几个权威注🏖本，但还没有面向大众爱好者的🐫白话译本(当时中国台湾😔地区已🐊有相应的白话本，只是他们不知道📠——记者注)。于是，包括他在内的5名小伙伴作为骨⚓干成员，与其他网友🧙一道，决定在该社区此前🛶的翻译旧稿的基础上，共同翻译《曹植集》。　　历时数月，翻译完成，成果被命名为《曹植集全译》，只有🤸翻译而没有注释，全书一共13.8万余字。虽然只作🏝为网络作品流传，但《曹植集全译》产生了一定的影响力。至今在社💳交平台上，戴启飞还能看💨到有人提及🔙并推荐这部未出版的🤼翻译作品。　　2024年，为了给曹植“正名”，戴启飞📓甚至在某核心😍期刊上发表了一篇论文。曹植《七哀》有十六句版(《七哀》)、二十八句版(《怨诗行》)两种文本，一般认为十🈂六句版为曹植原作。近年有西方📶汉学家主张二十八⛲句版才是曹植原作，十六句版则是🐫后世文人改编凝👚练而成，从而产生了一种评价：曹植的五言🅱诗大多是经过后世🛴加工润色，他在文学史的地📏位需🍁要重新审视。　　作为曹植的忠🎫实粉丝，戴启飞有些听🍛不得关于曹植的“坏话”。但要对这种观点🚈进行商榷，就🛣要寻找新的证据，“关键证据🔲就藏在作品中”。上大学后，进入🤐系统的学习阶段，戴启飞开始研💱究曹植诗赋用韵，长期下来有了🔌音韵学的积累。　　通过考察🚷梳理汉魏六朝🚇诗赋用韵情况，他发现，二十八句版的增😾句“流止任东西”的韵脚“西”字，与前句“依”字押韵，但“西”直❔到东晋吴楚乐府民歌才开始与阴🀄声韵相押，而在汉🆚魏时期以前多与阳声韵相押，音近“鲜”。因此，二十八句版的💆改编时间应不早于东晋时期，显然不是曹植所作。　　文章发表后，戴启飞激动🌍地对朋友说：“文章不是我的功劳，而是我把曹植🤙送到他✏该在的位置上！”这篇论文在第⏲五届文献🎍语言学青年大会上获得二等奖。将爱好👺作为专业，用专业追🕰求爱好，他表示，将继续在🥑整理古典文献、解决文史问🎊题的工作中贡献力量。　　挖掘古籍的“隐藏财富”　　在古代，书页纸张珍贵，许多文人借书⛏来抄写学习。明🎓代文学家宋濂在《送东阳马生序》中提到“家贫，无从致书以观，每假借💰于藏书之家，手自笔录，计日以还”。对今天的古籍爱好🥘者而言，抄书是深入学⛔习古籍的途径，也是致敬😪古代文人的方式。王梓屹就是🧀一名抄书者，他自幼练习书法，接触古籍后，一有空闲就抄书，精力旺盛的时候，他能专注地抄📃一日。　　热爱古🎭籍让王梓屹觉得充实，“也🔶让我形成正确的价值观——成为对社🚵会有益的人”。作为今🔌年的高考生，他早😹早就确定了大学志愿范围：汉语言文😎学或历史💗学的相关专业，倾向于古文字研究。他畅想⛽未来的工作：做一名图🥫书管理员，或是与古籍🧢相关的学者。　　对考古学🌍专业的学生来说，“访古”是他们的日常。今年🦁毕业于安徽大学🐍历史学院考古专业的查紫贤在日🧢常出行时，不管去哪🏈都会先去看看遗迹，找找当地的博物馆。查紫贤喜欢出🔍土文献，他👙通过摹写出土竹简辨认和学习字形，感受古文字的书🎹写状态。在他身边，不少考古专业🏘或古文字专业的同🌷学，还自己制作竹简：买来竹篾条，刷上胶矾水，晾干🐎之后就可以用毛笔在上面抄写古🤰文字，或是写上祝福语，在一些学术🌔论坛或是🍉其他同好交流场合中，作为礼🏦物送给他人。　　陕西师😹范大学古典文献学专业大三🍪学生林儒煦自💟幼与古籍结缘。从记事以来，母亲便🎪带着他到古书学习班学习，念诵《三字经》《千字文》等，上小学后开始背诵💽“四书”。进入大学😌开始系统学习和研读，他尝试与🗞古人产生“共情”，设想古人在什么♉情况下写出这些文字。“我并👢不把它们当作是应该被奉为圭臬的🗓存在；我觉得🏀应该有更现代的态度，不要盲从，而是去芜存菁。”　　作为一名文科生，他坦言，上🏙高中后有不少次怀疑🌜过自己对社会的价值，“当我学习本专业之后，我才发觉，大众认识到的中国📽古代文化只是冰山一🎍角，很多东西还有待发⏭掘，而我们正是发掘这🐭批‘隐藏财富’的人。对古人的认识越🚛深刻，反思就会越多，对民📑族文化的认识会更深，也会更自信”。　　在专业学习中，林儒煦和🏛同学们必修一门“古籍的数字化整理”，学习OCR(光学字符识别)、自动校准图像、识别重🍐复段落等计算机功能的基本原🌿理，以🌼及用大模型写代码实现前述功能。他表示，文科生学习🔊计算机有些困难，但数🖐字工具可以减少重复劳动，提高整理古籍的🥝效率，“我认为现在是🧢前所未💾有的学习文献学的黄金时代”。　　当前，一个由高🚴校和互联网公司合作📧创建的古籍App“识典古籍”，已完成🏠万部古籍的数字化工程，所有资源😇免费向社会开放。孙路遥🧛是北京大学数字人文研🆔究中心《四部丛刊》精校项目审核🚶团队成员之一，参与了该App部🧙分古籍上架审核工作。　　在她看来，古籍🏗数字化很大程度上解决🆕了纸本难获得、文本查找慢的问题，极大缩短了🚩阅读者与研🏬究者前期的“工具性工作”，让他们得以将🔆时间尽可能投入⏺挖掘文本内涵、寻找🏑结构性贯通的“思想性工作”。　　中青报·中青💹网见习记者 戴纳 记者 蒋肖斌　　来源：中国青年报 2025年08月01日 08版

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陆润庠/全度妍/萧正楠/左执法

（青岛日报／观海新闻记者 刘文彬）