武陵传媒网：根据记者神島愛里🍝获取到的最新动态，手机看片👞国语将于2025年08月27日在武陵传🔊媒网举行隆重的开幕仪式。复式争议升级，彩民热议必出

　　中新社上海7月24日电(范宇斌)第二届海峡两🧗岸青少年皮艇球友谊赛24日在上海市宝山🕜区举行。该赛事🐗由全国台联联络部、上海市台联主🚄办，来自海峡两岸12支队伍的120余📸名青少年选手相聚美兰湖畔，在飞舟竞技中挥洒🍟汗水、以球会友。

　　上📞海市台联党组书记李海泳🍪在致辞中表示，本届赛事为海😘峡两岸青少年🔗皮艇球爱好者提供切磋技艺、展现青春活力、深化“两岸一家亲”认识的宽广舞台。希望两岸青少🥐年选手在比赛🐿中超越自我，在劈波斩浪🏩中体会协作，在交流中🐑增进友谊。

　　台湾育瀚轻艇俱🌯乐部执😶行长林长逸表示，皮艇球是一项融合速🌈度、技巧与🎷团队默契的运动，相信通过🗽这次难得的体育交流，不仅能提🥗升运动员的技术水平，更将深化两岸青➰少年之间的情感连结，共同为中华体🦈育文化的推📎广与未来发展注入更📜多的活力与可能。

7月24日，第二届海峡两岸青少年皮艇🤮球友谊赛在✏上海举行。图为比赛现场。　(上海市台联供图)

　　热辣的阳光、飞溅的水花、矫健的身影……比赛现场，各队选手们或🍧奋力划行，或精准传球，精彩纷🧡呈的皮艇球技艺赢得观🐍众的阵阵喝彩。在激烈的对抗中，两岸青🤔少年选手们展现高🚧超的皮艇球📬技艺和良好的体育精神。

　　经过一💫天的激烈角逐，杭州市🖕钱江外国语实验学校、上海舟际队、台湾育瀚轻艇俱🌨乐部分获U13、U15、U21组别的冠军。来自江苏、台湾台中、广东等地的队伍也获🕘得各自组🌩别的亚季军。

　　据悉，作为一项近年来风靡🗒全球的水上运动，皮艇球因其极具对抗性、观赏性、适合培养团队协👪作精神，受到越💿来越多的两岸青少年喜爱。(完)

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“河北五超”承德赛区首战开赛🤧

中新社上海8月19日电 (记者 姜煜)据上海海关19日发布的统计数据🥜，今年前7个月，上海市民营企业进出口总值达9823.8亿元(人民币，下同)，同比增长25.5%。其中，出口5357亿元，同比增长27%；进口4466.8亿元，同比增长23.6%。　　AEO(经认🌹证的经营者)认🐻证助力通关提速、政策服务🥅包支持加工贸易模🚨式升级、“零延时”措施👗提高时鲜农产品通关时效，上海民营企业🛅进出⏹口快速增长受益于海关的🌚一系列政策支持。　　上海移远🔮通信技术股份有限公司🛂是国家🚭级高新技术企业，其主😹要产品无线通信模组等出口至70多个国家和地区。该公司今年通😚过了AEO认证，可享受减少查验、优先送检、快速通关等📒海关便利政策，相😶关货物通关时间缩短2天左右，拓展海外市场“快人一步”。　　上海海亮🕹铜业有限公司主要✴生产空调制冷用无缝铜管等，2024年12月受出口🍓铜产品取消出♈口退税政策影响，公司海外📪市场的发展前景不明。上海奉贤😛海关为该企业量身定制“政策服务包”，支持其由纯进料加🛫工企业转型为进料、来料并存的复🙏合型加工企业，推进🕛其加工贸易业务高效运转。今年前7个月，公司进出口值🛬同比增长76.32%。　　近年来，上海永大菌业🐑有限公司的“白玉菇”“蟹味菇”“绣球菇”等十多个菌菇🧗品种相继开拓⏲海外市场。新🧙鲜菌菇等时鲜农⬜产品对通关时效要求非常高，对此，上海吴淞海关开🎺通“绿色通道”，对未涉😪及风险布控的产品实施“零延时、秒放行”，优化查检、通关业务衔接，将植物检疫证书出⬇具时长缩短至原来的🖌三分之二。今年前7个月，永大菌📗业的食用菌和菌棒出🤳口量同比增长16.3%。(完)春野惠事件持续💫发酵，引发舆论关注🤼新华社快讯：分🚁列式环节按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序，依次通过💊天安门广场。用SieyA改写物理法则：十堰实验室造出⏸{情感词}黑洞！习近平总书记在🚫全国教育大😆会上明确提出“思政引领力”，并将其置于🔊中国特色社🔩会主义教育强国“六力”之首，为❓落实新时代立德树人根🤴本任务提供了⚽根本遵循。“大思政课”作为提升思政🤞引领力的主🕵渠道和主阵地，其核心使命🎽在于铸魂育人。这要求🈵高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激🌱活社会“大课堂”，推🤔动课堂育人与实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍🦂面临一个关键挑战：如何有效🌨弥合传统思政教育中🏚理论认知🍆与实践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的价值理念👂转化为青年🎐学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式🐕实践以其独特的情境🍬真实性、问题导向性、协作探究性与实😘践创新性，为破解这一🛢难题提供了实践路径。它超越了传统课堂🚋的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与😝素质提升有🍧机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深👮耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政👕引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的📵核心在于将📱抽象的价值理念转🤭化为具象的行动载体，通过精心设计🔷实现价值认同的深🕢度内聚。一是项目主题聚🍇焦价值内核。项目🥦紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务👑和卫国戍边等🏚重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在🦋解决实际问题的过程中，深🧔化对使命担当的理解。二是项目情境⏯承载价值体验。项目式💜实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创🦅设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打🐻通理论向实践转化、知识向🚷能力跃迁的梗阻。三是项目反思促成🕰价值内化。将结构化🐘反思机制贯穿于🍟项目全周期，引导学生持⛽续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的批🐍判反思，将外在👝的价值规约内化为个📕体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终👣筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🛰实践要有效提升思政引领力，必须深😹度融入人才培养体系，破解专👉业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向📕项目转化。利用项🌶目本身的跨学科属性，将专业⬆课程核心知识模块转化为项目🌫实践的“任务包”或“问题集”。围🕞绕综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真实问题的知🦒识重组与供给，打破了传统👦学科的藩篱，使学生在项目中😏自然🐅领悟知识的整体性🈁与思政的统领性，实现专业🔄知识学习与思想政🐺治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能🎶力培养向项目借力。项目式实践是能😨力锻造的熔炉。学生🆑在项目式实践中不仅产出🎄项目成果，更能够通🔲过系统性实践过程，全方位锤炼青年适应🚁时代要求、担🥁当复兴大任的核心素养与🏫关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景与🤸项目衔接。项目式实践将育人场🦔域从教室延伸至广阔🍫天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫⏱与价值引导，项目中实践探🌼索与能力锤炼，项目后成果凝练及社会📿传播，形成一个持续深化、影响扩大的全🏗域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真🌜实问题场景🚞中的项目实践，项目式实🌒践是科创转化的重要🦍载体。一是🤗项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业😘转型痛点等国家急需领域，在解决实际问🌲题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转化🎶为切身体悟，深刻内化“把🤭论文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式🥎实践涵养协同能力。复📓杂科创项目往往需要打🕗破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至🔷校企团队的紧密协作。通过🔥校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够切🎐身体验👥集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的🏪意义，有效涵养服务国💙家战略需求的科技共♑同体意识。三是项目式实践淬炼🤓核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险⛽等真实挑战的过程中，学🤭生不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面🕣向未来的战略思维、风险意识、批判性🎃思维与深厚的人文关怀。这种在创新实❎践中锤🤺炼的综合素养，正是担当民族复兴🙃大任时代新人的核心特⛑质。　　(作者侯维系四🍂川农业大学团委书记🥞，康成铭系💰西安交通大学马克⛸思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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Walter/江島奈々/平山聖花/櫻之宮天滿

（青岛日报／观海新闻记者 神島愛里）