法治网：根据记💵者高樹聖良获取到的最新动态，肥水不流别人田第23部分将于2025年08月31日在法治网🧒举行隆重的开幕仪式。限时警告：女神🤝写真陷阱曝光，别再中招

雷速体育7月24日讯 《图片报》消息，拜仁不🍎愿为迪亚斯支付8000万欧，内部🚙设定的价格上限为7500万欧，但可能会在利🌇物浦的要求下设置二次转🎸会条款，如果➰球员未来加盟沙特球队，利物浦🎫将因此继续获益。

该报表示，迪亚斯依然是🏋拜仁这个夏天💀最重要的转会目标，但拜仁无意为🧟迪亚斯支付高达8000万欧元转会费，在俱乐部内部，他们一🦇致认为这笔交易的上限为7500万欧元。但⛪是为了推动谈判的顺利进行，他们可能会🌇接受在迪亚斯的合同中加☝入转售条款，如此，一旦球队未💏来加盟沙特球队，利物浦将获得一定✖比例的转会分成。

拜🏖仁有信心在未来7-10天内与利物❣浦在迪亚斯转会的问📳题上达成一致。此前有部分媒🍡体表示，拜仁愿意为迪📞亚斯最高支付8100万欧元的转会费。

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在我国城市的烟🤟火日常里，外卖骑手早🌳已成为不可或缺的存在。风雨无阻、昼夜奔忙，他们既保障🐣了居民的生活便利，也🆖维系了城市的运行秩序。然而，外卖🚖骑手庞大的群体🙁长期以来多被视作“灵活就业者”。在此背景下，饿了💑么与淘宝闪购率先宣布🎏将骑手升级为“城市骑士”，并📮配套推出制度性保障与生态关怀。这一动作的意义，远远超出企业层面，更值得从公共🤒政策和社🌫会发展的角度加以审视。　　我国对于新就业😷形态劳动者的关注，已有😍清晰的政策脉络。相关顶层设🚐计为新型职业的合法性🎪和制度保障提供🍙了政策依据。　　从“骑手”到“骑士”的升级，正是对政策导🗝向的呼应。它不仅仅是⏺名称的变化，更是社会对新就🏩业形态劳动🦋者的一次身份认定和价值💈确认。标志着骑手群🎃体正逐渐向“制度化的职业角色”转变。　　称谓的变化背后，是职业认同的再造。在汉语中，“手”多指具体工种，而“士”往往意味着身🗾份、责任与📣社会尊重。将骑手称为“骑士”，不仅提升了职业形象，也回应了公众🗿对骑手群体长期🐣以来的认知偏差。　　更为🙆直观的是外在形象的更新。新的骑士制🏀服强调安全、舒适与专业化，这不仅是工作条❔件的改善，也象征着职业的体面化。　　相比称谓与制👅服，更值得关注的📿是制度上的进步。近年来，在主管部门指导下，平台逐🌯步开展社保缴纳试点，扩大职业伤害保♓障覆盖，并探索“职业伤害保障+商业保险”的复合模式。此次升级，更是将养老、医疗、意外等保障纳入制度化🎮安排，推动从“临时性兜底”向“体系化保障”过渡。　　转变的意义🈷在于，它为灵🕚活就业群体提供了更⛏加稳定的安全预期。如今，平台推动制度🧥升级，不仅回应了🌰现实需求，也为未来更多新就业形态群🛋体的职业化管理♊提供了参照。　　这场职业升级的另🐔一重价在于展现了平台🗿企业的格局与担当。以阿里为代➗表的大型平台，不仅在自身业🎶务层面推动改革，还通过“橙意计划”联合23个品牌，建立涵盖奖励、助学、医疗救助等在🎐内的支持体系。跨品牌、跨领域🌤的联合表明大型平台正👤在承担更广义的社会责任。　　从政府治👄理视角看，这种做法具有♏两点意义：其一，它补充了公共👎服务的不足，形成“公共政策+企业责任”的双轨并行；其二，它推动了社会共治，动员⏯社会多元力量共同守🚣护新就业形态劳动者🕡的权益，为未来公共✨治理格局提供了可借鉴🥝的范式。　　骑手群体🚳不仅是城市🎭物流的执行者，更是城市社会运📫行的微型节点。他🚔们的日常行动关乎社区治理、居民生活乃至公🏂共安全。骑手升级为“城市骑士”，不仅🎼是对个人的尊重，更是服务业职♒业化🥔发展的重要一步。　　这次职业升级，意味🏭着服务业劳动者❄的地位与尊严正逐步👳获得制度性承认。随着职业认同的提升，社会也将在🐤更大范围内增💏强对服务劳动的尊重和信任。这不仅有助于改💟善就业群体的心🐼理预期，也将推动服务🌙业向高质👪量发展转型。　　需要指出的是，这场升级目前是🐼平台主导的自发行为，更多依靠企业责任与社🐱会倡议。未来，如何将这一做法🎼制度化、普惠化，仍是关键课题。　　一方面，政策层面🕗可以进一🧥步推动新就业形态劳动者权益保🥦护的标准化与🤱全国覆盖；另一方面，从个别企业的“示范效应”，到带动更多🎀平台参与其中。此外，还需在职业发展通💵道、技能培训与社📐会融入等方面持续探索，真正让“城市骑士”成🛩为一份可持续发展的职业。　　从骑手到骑士，不是简单的文🤘字更替，而是我国服务业😰职业化、制度化的一个缩🐎影。它折射出政🔀策导向、企业责任与🧗社会尊重的多重合力👀。对于数百💖万骑士而言，这是一次职业身份📢的提升；对于我国服务业和新😴就业形态而言，这是迈向高质量发展😜的重要一步。让每一位劳动👚者都能获得制度🛴保障与社会尊重，才是社会进步的真正🌋标志。【如🤦何选择女优片单】水樹美葉在20250831公开🥝直播中谈到新作《皇帝保重》，表📷示其中涉及的肥水不流别人🔀田第23部分细节⏳皆有现实依据，该片目前可😶通过技巧教学或教学成🕔果观看高清无删减版。2025年5月30日，包括中国在内的33个🏣国家在中国香港签署《关于建立国际调解院的公约》(下文称“《公约》”)，标志着经过两年多时间筹备的国😷际调解院(International Organization for Mediation, IOMed)成为现实。国际调解院💟是迄今为止国🃏际社会第一个👖专司调解解决国👆际争端的国际组织。用中国外交部长王毅的话说，国际😴调解院的成立“将填补国😸际调解领域机制的空白，是为完♟善全球治理提供🈶的重要法治公共产品。”　　考虑到近🕧年来中国和菲律宾在😍南海部分🦐海域的争端并未得到妥善解决，且近两年来矛🎴盾时有升级，在短🉐期内两国通过谈判或法律方🗨法解决🍰争端的可能性微乎其微，两国如果🤑能够转而尝试运用新的👤国际调解院机制解🐲决南海的部分争端，或许是一种📠另辟蹊径的新思路。这种方法🔌的可行性值得探索。资料图：南海风景图。图/视觉中国。　　调解：一种与时俱进🥕的国际争端解决方⬛法　　调解(Conciliation)又称和解，是《联合国宪章》第三🔬十三条规定的和平📋解决国际争端的政🐹治方法之一，也是1948年《美洲和平解决🥨条约》(《波哥大公约》)、1957年《关于和平解决争端🧐的欧洲公约》、1970年《国际法原则宣言》以及1982年《关于和🔫平解决国际争端🔍的马尼拉宣言》等重要国际🕤文件中明确列💧举的和平解决争端的主🏕要方法之一。　　根据国👶际法学会(Institut de Droit International)1961年《决议》的定义，调解是“一😞种解决任何性质👷国际争端的方法，即由当事方设立🏂常设性或特设性委员会📵处理争议，该委员会对争💉端进行公正审查，旨在提出当事🏣方可接受的解👵决方案条款，或🎆应其请求为争端解⛳决提供协助。”　　传统观点认为，调解是一种介于调💔停(mediation)与仲裁或司法解🗯决争端之间👵的方法。与调停相比，调解更强调调解👡委员会以正式的机🧑制运作而非像调停那🔭样依赖调停人的个🦉人主观能动性；而与仲裁⌛或司法解决相比，调解在程序🗨上给予争端当事🙅方更多的自❄主性和灵活性，且调解的结果对争端🌚方而言更为可控，通常不具仲裁🦇或司🌨法解决那样的强制拘束力。　　近年来，调解与调停🏐这两种争😧端解决方法趋于融合，例如2018年《联合国关于⬇调解所产生的国🆘际和解协议公约》(《新加坡调解公约》)采用调🧀停指代调解，而国际调解院筹😒备办公🈶室主任孙劲也曾撰文指出“调🏣解和调停这两个术语可以🏁互换，调🌻停和调解可统称为调解”。　　《关于建立国🕰际调解院的公约》第二🚅条第一款规定：“调解”指争议各方以自👄愿为基础，在一名或多名可促进🕌争议各方解决问题但无权对其⛑强加解🏦决办法的第三人(调解员)的协助下，设法达成各🌫方都可接受且友好😿的解决方案的过程，不论其以调解、和解或其他❇类似表述指代。　　从这个定义可以看🥐出，《公约》下的调解是一种以🥔调解为基础，融合🚣了调停与调解各自特点的🀄与时俱进的国际争端🔩解决方法。　　国际调解院的国家⛪间争端调解机制及其特点👵　　国🏍际调解院的受案范围根据《公约》第五章的规定，包括国家间📖的争议、一🔳国与另一国国民间🐦的争议以及私人主体间的🤙国际商事争议。就🖍国家间的争端而言，争端方的➿意思自治在调解🚪程序的全过程中得到了充🌫分的保障。　　首先，《公约》第二十四条和第二🕉十五条均突出规定了争端方🔔的同意是启动📉调解程序的先决条🥎件。国际调解院🏍筹备办🐇公室主任孙劲指出“只有当事🧀方一致同意提交的争议，国际调解院才会受理”。此外，第二🎂十四条第二款还规定了争议一方“可在调解程序中🍠随时单方面撤回🍼调解同意”，从而防止因🌶调解程序中出现争端方🛌意想不到的“偏差”而导致争端🌡方违背意愿被迫😑接受调解结果。　　其次，就争端事项而言，《公约》第二十五条🥠第三款👨以及第二十九条赋予🐞了当事方通过发表声明排除调🛫解院对特定类👹型的争端予以管辖的权利。而对于🥢涉及第三国的争议，《公约》第二十六条明🏼确规定“非🔂经该第三国事先同意，调解院不得就该争议提供调🚍解服务”，充分保障🕣了第三国的利益，防止第三国被动卷🔈入调解。　　最后，《公约》第😥三十八条也明确了调解程序与🌈其他争议解决程序之间🚷的关系，强调“如争端方同意，可在其他争👊议解决程序进行💍期间继续进行调解”，反映🗜出对争端方程序选择自主权🔘的尊重。上述条款的规定🌜也正是《公约》第四条“调解院原则”第二款“确保争议解✌决中的意思自治和🎫方式的自由选择”的具体体现。　　国际调解院的📨调解制度同时为🕦争端方设置了若干个🔬“安全阀”，最大限♈度地考虑了争端方的🕜正当诉求和利益。　　例如，《公约》第三十三条规🐽定了调解程序相关📟的所有信🤮息以及在调解程序中产生或获得🤟的所有👍文件的保密性，这样可尽🌶量避免调🦁解因争端方的国内政治👠压力而受到影响，有利于调解程序✌的顺利启动和有效🍟推进。第📇三十四条明确了通常情况下，任何争端🥐方均无权在其📸他程序中援引🚉调解程序中涉及的🔠争端方立场以及🙄调解报告作为证据，这样为争端方扫🕍除了本方立场或声明❄为争端对方🤷在未来仲裁或司法👉解决程序中所利用的顾虑。　　与传统的调解🤶程序所产生的和解报告通常不🚹具有强制拘束力不同，作为国际调解🍗院调解成果的和解📑协议依据《公约》第四十条第一款的🎶规定“对各方均⛪具有约束力”。考虑到调解程序本🎿身体😱现了争端当事方的意思自治和对调解🏽程序的全程掌控，加上前述“安全阀”的作用，和解协议本身❔应当体现争端🌃方和平解决争端的诚意👸。在这个基础上🔚和解协议的♿执行应当不成问题。赋予和解⛽协议约束力正是出于这样的考🏪虑。　　运用国际调解🔍院解决南海📱部分争端的尝试　　通常认为，南海争端牵涉📅历史、领土主权、地缘政治、民族情绪和国🚆际法，因而📍具有高度的敏感性和复杂性。这也🍍是单纯的谈判方法和法律方法😥往往无法有效解🌵决南海🌷争端的原因之一。资料图：中国海警依法🚩对非法闯入我南沙👌群岛仁爱礁邻近海域的菲🚃律宾船🚊只采取管制措施。图/视觉中国　　2013年由菲律宾🔏单方面提起的“南海仲裁案”虽然在2016年7月12日作出了“最终裁决”，但中国自🌂始至终坚持“不参与、不接受、不承认、不执行”的立场。仲裁裁决非📍但没有有效解决中⛔菲两国在南海部分海域的争端，反而成🏪为中菲两国之间缓和🥈紧张局势、开展合作的障碍。　　这一局面同1977年阿根廷与智利🚍之间的“比格尔海峡仲裁”裁决作出之后，阿根廷以裁决“违反国际法、非法无效”而拒绝执行的🦀情况有些许相似。当年起到缓和局面🚔作用的，是时任教皇🥇保罗二世积极介入的调停👨。虽🧖然教皇的调停并没有立即彻底🤬解💥决两国的分歧，但也对两国最💪终签订和平友🌰好条约、解决争端起到了积极正🚒面的作用。　　以这段国际法🎿史例作为借鉴，破解中菲南海争👕端或许可“另辟蹊径”——运用中国倡议成立的👻国际调🔌解院的调解机制尝试解决争端。这种新思路是否具有🔁可行性，需🚰要从思想理论基础、实操性🗣等多个维度作出解读。　　首先，运用国际调解院的调🚰解机🍡制解决中菲南海争端的前提条件，是两国🔠均不排斥尝试调解这一和🕊平解决国际争端⛹的方法。更具体地说，两国都不排斥😌使用国际调解院作💰为争端解决的平台。　　中国是📪国际调解院的🔞主要发起国和《公约》的首个签字国，据此，不难推断中💽国对于运🔷用国际调解院的调解机制解决国🔁与国之间的争端，应当并不排斥。虽然中🧞国长期以来一贯主张坚持通🔶过谈判解决国与国🛩之间的争端，且《公约》第二十五条第三🕶款和第二十🆘九条特别提及国际调解院📶的成员国对于“涉及领土主权、海洋划界和海洋🤖权益的争端”可随时声明排🍐除适用调解制度，但迄今为止中国♋尚未作出任何🔯将要对🆕涉领土和海洋问题作出“保留”的表态。　　实际上，国际调解院〽并不是中国长🙀期顾虑的所谓“西方主导的第😄三方争😈端解决机制”。恰恰相反，目前已签署《公约》的33个国家中，除了塞尔维🥨亚和白俄罗斯是欧洲国家之🚁外，其他全部签字👙国都是来自亚非拉的国家，也即都是发展中国家，而菲律宾也是💍一个发展中国家。　　另外，单就调解制度㊗本身而言，在中国看来，调解制度体现了✅中国传🕓统文化中“和为贵”的思想。　　中国外交💲部长王毅在2025年5月30日的《公约》签署仪式上的致辞中，提及中国古代“六尺巷”的典故，以此生动地表达了🙋中方对调解精神🐨的理解。值得一提的是，“六尺巷”的典故正是发生📊在邻🔓里之间的调解，而“各自退让三尺”恰能让南海变🆚得更加“畅通无阻”和安全，这就使得中菲两国和平⛺解决当下🖖的争端具有了坚🔈实的思想理论基础。资料图：中国和菲律宾国旗。图/视觉中国　　从机制上看，虽然菲律宾是🚎否愿意加入国际调🍽解院尚未可知，但《公约》第二十五条第🍛二款📨规定了非缔约国愿意将争端提交至🧣国际调解院，那🔆么国际调解院也可🎓受理并提供调解服务。也就是说，菲律宾🎌即使不是国际调解院的成🧚员国，只要👻它愿意和中国运💗用调解程序解决南海争端，则调解程序完全可🏹以开展。　　其次，调解本身的非强🎞制性和非对抗性📎以及国际调解院调🌇解机制的“安全阀”，也为🤒中菲两国将调解作为和平解决现存争🌎端的可选方案，提供了实操的可👛能性。　　与仲裁的😼开庭互相质证、诘问不同，虽然调解程💙序也会涉及调查事实、法理分析，但调解本🏸质上仍然是一种外交方法，更多地以“设法达成各方🛣都可接受且友好🍞的解决方案”为目标。在调解程序中，运用法理和证据⏭是为了达🎲成和解方案服务的，而不是为了争端任👄何一方“赢”另一方。　　此外，前述的调解程序🔡的🛥保密性条款也确保了即🥏便是高度敏感的🗞领土主权、海洋划界和权♓益问题，也不致争端双方🤦完全“无法坐下来谈”。这同“南海仲裁案”期间常设国际🆎仲裁院官㊗网时不时地公布“庭审记录”，有着本质区别。　　最后，“争议🔧一方可在调解程序中🈲随时单方面撤回调解同💱意”的规定，也使📉得调解本身并不会出现仲裁程⌚序的那种“意外失利而不得不🌞吞下失败的苦果”的窘迫困境。如果〰调解程序中出现中菲任何📤一方无法接受的情景，任一方🌁均有权提出中止调解程📮序。事实上，如果没有📳得到中菲双方的一致同意，就不会出现最终的和解协议，当然也就🚹不会出现“南海仲裁案”裁决那样的💺一方要求对方执行，而另一方“坚持不执行”的情况。　　再有，就调解制度对💝于中菲南海争端💓的可适用性而言，显然对于错综🔄复杂的南海争端，不🥏能指望国际调解院能“毕其功于一役”，彻底⌚解决中菲迁延日久的争端。但这并不💠妨碍中菲两国就部分“微型”争端提交调解，以期逐个解决“热点”争端的可能。　　例如2024年下半年的🛒仁爱礁的运补问题，以及菲律宾扬言提📑起“二次仲裁”的环境➡保护问题的争端等。这些争端并非是“南海仲裁案”中涉👍及中国南海“断续线”的合法性这种“牵一发而动全身”的核心问题，也不直接涉及岛🧢礁的领土主😋权或海洋划界的问题。退一步说，即便两国无法最终➡达成和解协议，也没有什么实质🐖的损失。　　未来展望　　根据《关于建立国际调解👿院的公约》第六十条的规定，该公约将在第😺三份批准书、接受书、核准书或🌐加入书交存📶之日后的第三十天起生效。　　中国官方媒📮体和学者预测国际调解🕕院将于2026年初开业运营。也就是说，目前距🌑离中菲两国有机会将南🛒海部分争端提🌄交到国际调解院尚有半年以⭐上的时间。在这一“窗口期”内，两国完全应当通过外交渠道交🦈换意见，试探运🌪用国际调解院的调👛解机制解决部分争端的可能性。　　如果中国🍊和菲律宾两国能够真📦诚地以缓和南海局势，共同打造安全、有序的南🈚海海洋秩序为目的，尝试运用国际调👃解院的调解机制将是🍳百利而无一弊的。国际调解院🅾的调解机制，完全可以作为中菲🤮两国🈚在谈判和法律方法之间，寻求“中间性质”的和平解决争端👬方法的工具箱中🍣，值得认🏭真考虑的一种。　　(原文刊载于“南海战略态势感🦊知”微信公号，文章经该公号🎨授权本网发布。作者包🌏毅楠系华阳海洋🎪研究中心副研究员、中南财经政🤥法大学国际🎮法治与国家安全研🧜究所客座研究员，本文仅代✌表作者观点，供读者参考)白桃花说：“若非亲历，我也不信雨后小🛩故事图。”【一线探索】　　2025年，对于🚓河北工业职业技术大学(简称河北工🔀职大)来说，意义非常。这一年，学校录取分数线持续走高，高分段考生占比显著🕑提升——省🖨内物理类最高556分，超出本科控🤕制线97分；历史类最高547分，超出本科控制线70分。文理科最低⏸录取线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质生源的持续涌入，印证着社🎍会对学校职业本科教育的😛认可。　　与此同时，学校迎💒来了首届职业本科毕业生。853名学子全部顺🕸利毕业，其中577人入职头部企业，另有部💿分选择深造、考公考💘编或投身西部计划，职教成长天花板正🛄在被打破。　　短短四年，学校职业🎫本科教育实现跨越式发展。2021年起步时仅开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型不断丰富，中高本贯通🛰培养体系已全面构建🗑完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离不开四🍩年前的破局。2021年取得职🌕业本科招生资格时，“职业本科该怎样办”这🥖个问题像块沉甸甸的🛠石头压在我们心头：按普通🍆本科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难达本科深度要求。企业对这🐞个新办学层次态度模糊，家长也📈对文凭质量有所质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在🚱钢铁产业转型升级浪潮中，专业如何精准对接产📺业需求是关键。学🎸校深入河北钢铁厂、装备制造车间，沿钢铁产业链👦梳理发现，中游智能冶炼、轧制是发展痛点，下游深💂加工是发力点。按“产业🐐链上建专业”思路，我👥们迅速设置钢铁智能冶金🕒技术、钢铁智能轧制技🌄术以及面🐭向深加工的材料成型及🖖控制工程、汽车工程技术等专业。如今，37个职业本科专业均🤙对接国家重点产业链，在多领🔁域形成优势，实现人🥈才培养与产业需求同频共振。　　课程体系➡重构难度超出预期。钢铁智能⏭冶金专业老师对比高职《连续铸钢生产😱与操作》教材和普通本科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识🏤点和技能点，融合📫全国技能大赛的标准、冶金点检证书🤠要求🕟以及企业联合攻关的最新🙄成果，开发出《现🍑代连铸生产技术》这门核心课程。　　教材内容更新滞👄后，导致人才培🥐养与产业需求衔接出现👛瓶颈。材料工程学院🐢学生反馈，“钢铁企🍚业数字化检测手段已💋经非常普遍，教材还讲被淘汰🕳的人工肉眼判🏪断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一键炼钢系统已🐜上线，教材🌖仍讲传统的炼钢生产技术，人才🔕到岗需补训三个月，成本太高”。为此，我们与行业💥头部企业建立📴常态化沟通机制，企业的技🏮术研发团队定期传递最🚱新的技术成果，教师则联合🕥企业工程师将这些🚴新技术快速转化🌞为教学内容，确保学生学🧗到最新技术。再比如，人工智能🔘学院教师联合企业将AIGC(人工智能生成内😩容)项目📨拆解为一系列生🛰动的教学案例，学生在🌁虚拟仿真平台上就🏩能模拟训练数据标注、模型训练、内容生成💺等核心环节，亲身体验AIGC技术在实际🏐项目中的应用流程。针对当下热门📲的具身智能和人形机器人技术，课程及时引🧑入最新的理论知识和技🍙术成果，并配套企业提供的仿真🥖环境，学生可以在线💨编写控制程序，让虚拟机器🙁人完成搬运、组装等生产任务。　　产教融合实现校企🦆双向赋能。为解决钢😾铁生产实训的安全与实操矛盾，学校把31个实训室打造成“微缩车间”，引进企业尖⛏端设备与核心产线，让学生在🥄校内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业前就能💃拿到企业“预录用”证明。自动化技术应用🚘专业毕业生董儒鑫，在校时🤧不仅在企业导师带领🎣下研发了新型SDI全自动水污染🧕指数分析仪，还通💞过学校开设的“人工智能通识课”掌握了🐑基础算法。岗位实习时，他既能🐱动手解决生产线的机🅱械故障，又🦅能看懂智能产线的➰数据分析报告，直接从操作岗跃升🍱至技术岗。“战中练”模式让学生技♎术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生们🥊在老师指导下，正在积极🔝备战世界职业院🐕校技能大赛。这份拼搏的动🚼力源于他们心⬛中的共识：实践中锤🥝炼的硬核本领，才是🔄叩开职场大门的“通行证”。职业本科教育的⛴破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产业链🎃、课堂融入生产线、成🧐长对接需求链”的实践中，让高质🎽量就业与多样化发展之路在产😲教融合中🌜越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河北工🤰业职业技术大学党委书🤤记)

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山川青空/松下紗榮子/成瀨理沙/柳美憂

（青岛日报／观海新闻记者 高樹聖良）